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发布日期:2022-02-03 09:23   来源:未知   阅读:

  2006年2月易晓芳以实习生身份进入武昌理工学院,至今已有15年的教龄。15年教学生涯中,易晓芳教导过一届又一届的学生,这些学生们获得了专业知识和技能,而易晓芳也因为他们充实了自己的人生,为她的生活添上了新的色彩。

  从教至今,易晓芳经历了被教育部专家、省总督导、校及院领导听课,其中有两次专家听课的经历令人印象深刻。第一次是2011年,武昌理工学院迎来教育部的本科评估,其中的一个环节是专家随机抽课堂听课,易晓芳的课堂很荣幸地被抽到。那个学期易晓芳作为2010级人力资源管理专业《招聘与录用》的授课老师为他们授课,专家抽到的课正好是案例研讨互动课。在讲课开始前易晓芳从以下三个方面做好了准备第一个方面是挑选合适的案例,设计了具有思辨性的问题;第二个方面是男女搭配,对学生们进行随机分组;第三个方面是要求学生对案例进行预习。讲课开始后,易晓芳要求各个小组积极发言,通过小组互相点评的方式点评每个小组的观点,鼓励学生对不同的观点进行辩论。最终,易晓芳会针对本次课上学生们发表的不同观点及其课堂表现进行点评,总结出案例中涉及的相关理论知识要点及实践中要注意的问题。整堂课,学生就案例中的问题积极探讨,遇到不同观点时,有理有据地展开辩论,课堂气氛非常活跃,师生的课堂投入度都很高。伴随着所有教学环节完成,易晓芳结束了本次公开课。此时,听课专家从座位上走过来,一边主动和易晓芳握手,一边对易晓芳说:”易老师的课设计得很丰富,学生们的表现也很精彩,我觉得这堂课很好。”

  另一次是2018年教育部对武昌理工学院的本科评估中,易晓芳又一次被抽到专家听课。在这次公开课中,专家只听了十分钟左右就去听其他的公开课了。专家的突然离场,让易晓芳和院领导们都感到忐忑。事后,从专家的反馈得知,专家对易晓芳的课堂驾驭能力是肯定定的,认为十几分钟足以证明易晓芳可以讲好这堂课。

  很多学生希望利用寒暑假到企业去进行对口专业的实习,但是要么找不到合适的企业,要么找不到专业对口的岗位。针对这个问题,易晓芳也一直很苦恼,难以想到一些比较好的解决措施。所幸人力资源管理专业培养的历届毕业生进入了各行各业,其中部分毕业生负责所在企业的实习生招聘工作。在得知这个消息后,易晓芳就开始通过各种方式与这些毕业生取得联系,获得企业实习生需求的信息,多次组织企业与学生的实习生双选会,以满足双方供需。在企业实习期间,学生们会因为各种问题给我打电话,易晓芳总会耐心地倾听问题,为他们讲解解决方法。因此,在实习生中易晓芳的电话也被称为“知心姐姐热线”。后来这一称呼不知怎么地在本专业的学生中传开了,学生们都喜欢喊易晓芳“晓芳老师”或者“晓芳姐”,尽管易晓芳的年龄足以当他们的“阿姨”了。

  令易晓芳印象最深刻的一次是2019年暑假,她帮助了近30个本专业各级学生,分散到了四个企业实习,有的学生与企业签订了一个月的实习协议,有的签订了两个月的实习协议。这期间,易晓芳几乎每天晚上都会因为各种原因接到下班回宿舍的学生的电话,有的因为得到领导表扬和她分享喜悦,有的因为工作上取得了一些成绩和她分享成就,有的因为工作上遇到了难题或者与同事相处出了问题向她请教等等。当然,也有学生因为工作累和易晓芳诉苦,问易晓芳能不能和企业提前解除实习协议。尽管处于休息时间,只要接到了学生的电话,不管多累多晚,易晓芳都会耐心十足地与他们通话,尽可能地帮他们解决问题,当好他们的“知心姐姐”。

  在易晓芳的从教经历中,有因为学生取得的成就而开心,有获得学生的喜爱而快乐;有因为所带的学生毕业离校而伤心,也有因为学生不好好学习而痛苦。但无论怎样,易晓芳都感激教师这一职业让她体现了人生价值。(完)

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